關(guān)于藝術(shù)作品的評判標(biāo)準(zhǔn)一直是藝術(shù)界討論的經(jīng)典話題，被很多專業(yè)人士拿出來探討，卻始終沒有得出一個絕對結(jié)果。

正如作家毛姆在《尋歡作樂》中所寫的那樣：“多少人被捧為天才，享受了一時間的榮耀，然后就湮沒無聞了?！?/p>

九歲女孩臨寫名家歐陽詢作品而受到網(wǎng)友追捧的時候，書法專家卻站出來表示，她所寫的書法作品不是藝術(shù)，不過是復(fù)印機(jī)而已?？梢?，在藝術(shù)品方面，不同的人有不同的看法。你怎么看呢？

書法天才？

這位書法天才就是上海女孩張雨旸。雖然她還是個小學(xué)生，但在書法方面已經(jīng)學(xué)習(xí)了很長時間。

如果按照張雨旸現(xiàn)在考取的書法九級的水平，公眾不會認(rèn)為她是什么書法天才，最多不過是個書法寫得比較好的學(xué)生。

真正讓張雨旸受到廣泛關(guān)注的是，她以九歲的年紀(jì)，這樣的書法水平臨摹書法大家歐陽詢晚年寫就的《九成宮醴泉銘》可以到達(dá)以假亂真的程度。

一時之間，張雨旸的這手“絕活”引來了大量網(wǎng)友的贊譽(yù)，人們在感嘆她的技藝之外，更是對小姑娘的佩服。

眾所周知，歐陽詢是我國唐朝著名的書法大家，其最為擅長的就是楷體，又因書法于“平正中見險(xiǎn)絕”故而被稱為歐體。

因?yàn)闅W陽詢的書法別具一格，筆力獨(dú)特，力透紙背，因此宋代的《宣和書譜》贊譽(yù)他的正楷是“翰墨之冠”，他的代表作更被譽(yù)為是“唐人楷書第一”。

因此，張雨旸臨摹他的作品，可以以假亂真是多么了不起的事情。

如果談到中國當(dāng)今的書法界能將歐陽詢的作品參透的人是當(dāng)代著名書法教育家，被譽(yù)為當(dāng)代正統(tǒng)派的溫蘊(yùn)章。

有好事者就將張雨旸臨摹的作品和溫蘊(yùn)章的作品作了比較。如果不看名字的落款，兩人的作品幾乎看不出什么差別，這更使得張雨旸名聲大噪。

然而，正當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上將張雨旸事件越炒越熱的時候，國內(nèi)的部分書法專家很快站出來發(fā)表了相反評價(jià)和看法。

原因在于，即便張雨旸現(xiàn)在能夠模仿書法名家的作品，也不值得被如此炒作。

還表示，這種臨摹作品，任何普通人都可以做得到，就好像是復(fù)印機(jī)復(fù)制作品一樣。

言論一出，該專家迅速成為網(wǎng)友攻擊的對象。有網(wǎng)友表示，張雨旸不過是個小孩子，能夠耐心學(xué)習(xí)書法是對中國傳統(tǒng)的繼承，應(yīng)該得到正面的嘉獎和鼓勵，而非這樣的打擊。更有人對國內(nèi)書法界展開了討論，認(rèn)為書法藝術(shù)不可能脫離群眾搞得神乎其神。

書法藝術(shù)的落地生根

對于書法專家和網(wǎng)友的說法，筆者認(rèn)為都有幾分道理，也同時存在偏頗。

比如書法專家所說的臨摹技術(shù)正如歐陽修寫的《賣油翁》里講的故事，陳康肅公擅長射箭，被當(dāng)時的人稱為舉世無雙。

一次，他在射箭的時候被一個賣油翁看到，賣油翁評價(jià)他的射箭技術(shù)是因?yàn)槭质於?，這讓康肅十分生氣。沒曾想賣油翁將一枚錢幣將到葫蘆上對著這個錢空倒油，油入壺時錢幣卻沒有濕。這個故事就是告誡人們“術(shù)業(yè)有專攻”的道理。

對于藝術(shù)學(xué)習(xí)也是如此。人們常常所說的基本功其實(shí)就是通過長時間的基本訓(xùn)練達(dá)到肌肉熟練，這種訓(xùn)練適用于任何藝術(shù)學(xué)科，包括樂器、舞蹈、繪畫等等，當(dāng)然書法也一樣。

所以，從這個角度來看，張雨旸臨摹歐陽詢的確不是什么神乎其技，最多可以證明小朋友平時對書法勤學(xué)苦練。正如有人可以能為名揚(yáng)世界的鋼琴家，有人則只是個伴奏的琴師是一個道理。

如果藝術(shù)作品在創(chuàng)作的過程中沒有注入靈魂、賦予意義和獨(dú)特的創(chuàng)作性，那么這樣的作品就是批量生產(chǎn)，跟工廠里的工人一樣，不過是熟練工種。這就是藝術(shù)作品與商品之間存在的差別。

當(dāng)然，就張雨旸的年齡來看，她的書法還有很大的成長空間，當(dāng)她隨著年齡的增長，知識的累積，她的書法造詣必定會有所突破，更上一層樓，而不用急于一時。

反之，網(wǎng)友們對專家的反駁也不無道理。首先作為書法專家，對于一個九歲的小女孩的書法作品如此評價(jià)實(shí)在不夠客觀。

無論張雨旸被網(wǎng)友熱議與否，這樣的小學(xué)生愿意學(xué)習(xí)書法，在繼承中國傳統(tǒng)文化上深入學(xué)習(xí)，就應(yīng)該給予肯定。

正如文化部設(shè)立全國藝術(shù)水平考級就是為了讓藝術(shù)在少年兒童中開花結(jié)果，得到良好的發(fā)展而不是用否定的態(tài)度扼殺。

再來就是書法專家與其關(guān)注一個剛剛開始學(xué)習(xí)書法的小學(xué)生，不如好好正視一下當(dāng)今的書法界亂象。

網(wǎng)友之所以會借張雨旸事件抨擊國內(nèi)書法界，其中最大的原因就是對書法權(quán)威的質(zhì)疑。

很多功成名就的書法家因?yàn)橘N上了“大家”的標(biāo)簽，就開始忘記習(xí)藝的初衷，紛紛將注意力放在追名逐利上，依靠自己的名氣隨隨便便開設(shè)學(xué)習(xí)班，表面上是為了普及教育，實(shí)際上就是收高額學(xué)費(fèi)，自肥腰包。

長時間的不正之風(fēng)讓很多人放棄正正經(jīng)經(jīng)寫字，搞一些噱頭做嘩眾取寵以期博取大眾眼球，再以博來的名氣換取經(jīng)濟(jì)利益，往復(fù)循環(huán)。以至于失去了專家應(yīng)有的權(quán)威性。正如這次給張雨旸小朋友潑冷水的評價(jià)，難免不讓大眾聯(lián)想到別的目的。

其實(shí)，無論張雨旸小朋友日后會如何，是否被網(wǎng)友熱議，只要張雨旸的父母可以本著培養(yǎng)孩子的心去支持她繼續(xù)寫書法，小小地出名并不是壞事。

這種網(wǎng)絡(luò)熱議不失為是一種變相的鼓勵，讓她可以在這樣的肯定中繼續(xù)深耕，努力學(xué)習(xí)。即便未來不成為專業(yè)的書法大家，書法也一定會影響她一生，這不失為一件好事，不是嗎？